Leseabend im Lesezimmer

Die Kinder- und Jugendbuchexpertin Bärbel Hennl kam mit vielen Büchern im Gepäck nach zwei Jahren Pause wieder in die Bertha-Hirsch-Schule. Die über 70 leseinteressierten Eltern und Schüler passten kaum ins Lesezimmer. Begeistert hörten die Schüler den Buchvorstellungen zu.
"Jedes Kind ist und liest anders, auch die angegebenen Altersangaben in den Büchern sind nur Richtlinien, daher lege ich großen Wert auf eine individuelle Beratung", bekräftigte Frau Hennl.
Und in diesen Genuss kamen die zahlreichen Eltern und die Schüler und Schülerinnen. Sie stöberten an den Büchertischen. Barbara Hennl stand mit Tipps parat.

Die Auswahl war riesig. Da gab es Kinderkrimis, Vorlesegeschichten, den "Menschlichen Körper für clevere Kids", die Geschichte vom ausgebüxten Weihnachtsesel oder den Bildband über "teilweise sehr eklige Tiere". Und vorgelesen wurde natürlich auch. Hier verstand es die Vorleserin hervorragend, die Kinder ins Geschehen mit einzubeziehen etwa beim süßen Erdmännchen "Tafiti", oder der Bande der "frechen Vier", einer typischen Geschichte für wilde Jungs.

Einweihung unseres Yogagärtchens

 Pünktlich zur Einweihung des Gärtchens, hörte es auf zu regnen.

„Hier ist das Rott“, sangen fröhlich alle Schüler der Bertha-Hirsch-Schule in ihrem Schullied. Die Schulleiterin Christine Spiegel-Dumont begrüßte vor versammelter Schülerschaft die Gäste der VR Bank Rhein-Neckar und Vertreter der Elternschaft.

„Von 85 Schulen hat sich die „Jury des Schulförderfonds der VR-Bank Rhein-Neckar“ mit einer Unterstützung von 1500 € für die Gestaltung eines Yogagärtchens an der Bertha-Hirsch-Schule entschieden“, so Tamara Stütz von der VR-Bank. „Wenn wir hier sehen, was daraus entstanden ist, sind wir sehr glücklich mit der Entscheidung und sehen, was es vor Ort alles bewirken kann“.

„So schön wie heute war unser Innenhof-Gärtchen noch nie“, freuten sich auch die Schüler der Yoga-AG.

„So schön wie heute war unser Innenhof-Gärtchen noch nie“, freuten sich auch die Schüler der Yoga-AG. Sie zeigten den Gästen mit „Schildkröte“ und „Vogel“ und anderen Yoga-Figuren, was sie bereits schon gelernt haben

In einer kurzen Ansprache ging Christine Spiegel-Dumont auch auf eine Studie der Techniker Krankenkasse ein. in der untersucht wurde, welche Auswirkungen in der Persönlichkeitsentwicklung durch Yoga bei Grundschülern haben können. Vor allem konnten hierbei Verbesserungen in den Bereichen Konzentration, Offenheit, Ausgeglichenheit, Selbstbewusstsein und emotionale Selbststeuerung beobachtet werden.

„Ich wünsche mir, dass ich mich wegträumen kann und meine Gedanken spielen dürfen“ schrieb Laura auf ein Herz und hing es mit anderen Wünschen an den Wunsch-Yoga-Baum in der Mitte des Gartens.

Ab sofort wird nun das Gärtchen auch für den Yogakurs, der über das Mannheimer Unterstützungssystem Schule (MAUS) finanziert wird und der „Entspannungs-AG“, die montags zum Wochenstart für alle Schüler stattfindet, genutzt.

MAUS = MAnnheimer Unterstützungssystem Schule

wir sind sehr froh , dass wir ein weiteres Schuljahr eine „MAUS –Schule (MAUS = MAnnheimer Unterstützungssystem Schule) sein dürfen. Die Stadt Mannheim unterstützt uns auch in diesem Schuljahr großzügig mit zusätzlichen Lernangeboten, die vorwiegend in der Freizeit Ihrer Kinder stattfinden werden.

Geplant sind auch wieder gemeinsame Aktivitäten mit Ihnen als Eltern und auch mit den Lehrkräften.

Unsere Bildungspartner bei MAUS sind:

* Abendakademie Mannheim

* Musikschule

* Stadtbibliothek

* Jugendförderung

* Medienzentrum

* Kinder– und Jugendtheater SCHNAWWL

Bitte besprechen Sie mit Ihrem Kind die Kursangebote und die Kursauswahl. Eine Anmeldung ist verbindlich und verpflichtet zur regelmäßigen Teilnahme. Normalerweise kosten die Kurse an der Abendakademie etwa 49 €. Für Ihr Kind sind alle an der Schule angebotene Kurse kostenlos !

 Ich wünsche uns allen viel Freude mit MAUS, tolle Anregungen und bin mir sicher, dass die Angebote wieder eine große Bereicherung für unser Schulleben werden.

Herzliche Grüße

Christine Spiegel-Dumont, Rektorin

Unser diesjähriger MAUS-Stundenplan:

Stoppwoche

Diese Woche findet bei uns die STOPP-Woche statt

Seit 2004 findet in jedem Schuljahr die Projektwoche „Stopp mit Gewalt“ in der Woche vor den Herbstferien statt.
Sie endet immer mit einer kleinen Feier, in der die STOPP-Flaggen den Erstklässlern überreicht werden. Die jeweiligen ersten Klassen werden in dieser Woche in die Regeln eingeführt und unterzeichnen sie mit Unterschrift und Handabdruck. Die anderen Klassen beschäftigen sich vertiefend mit den Regeln, machen unterschiedliche Übungen zum Thema Empathie und erarbeiten Gesprächsregeln für Konfliktlösungsgespräche.

Täglich werden die STOPP-Flaggen gehisst. Damit die STOPP-Regeln immer präsent bleiben, ist jeweils eine Klasse für einen Monat verantwortlich für das Hissen der Flaggen.

Vertragsunterzeichnung:	Auch die Eltern sind zur Feier geladen:	Hau- mich –nicht-Liedbegleitung:
Cool-Rap der Viertklässler:	Flaggenübergabe an die Erstklässler:	Der Schulchor singt:
Erstklässler bringen die Flaggen zum Fahnenmast:	Nun dürfen auch sie die Flaggen hissen:	Nun werden die Flaggen täglich gehisst:

Stoppwoche

in der Stoppwoche haben wir die Giraffen- und die Wolfssprache gelernt.Die Giraffensprache ist eine nette Sprache z.B: „Bitte hebe meine Flasche wieder auf, die Du runter  geschmissen hast.“

Im Gegenteil ist die Wolfssprache eine böse Sprache z.B: „Geht’s noch, heb meine Flasche wieder auf.“

Die 4a und die 4b haben einen Rap gelernt.

Die Erstklässler haben gelernt, was STOPP überhaupt heißt. Sie haben Hand, Herz und Elefant als Fahnen aufgehängt.

Von: Serap und Sandra

STOPP - der Name ist Programm

Wir wollen, dass es uns allen gut geht!

Deshalb gibt es unser Schulprogramm STOPP: Bis hierhin und nicht weiter!